为深化新工科内涵建设发展，进一步提升学院教师教育教学修养及专业素质，信息工程学院于11月30日利用线上腾讯会议召开以“新工科背景下应用型本科院校专业教师的自我修养”为主题的教科研讲座。本次讲座由信息工程学院援疆教师戴芹副教授主讲，学院全体专任教师参加。

会议伊始，戴芹副教授结合自身多年的教科研经历，从新工科背景要求、应用型本科要求和教师的自我发展等方面进行了讲授分享。她从“新工科”的起源出发，介绍了“新工科”的发展背景、发展历程和“新工科”的定义。“新工科”以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人。戴芹副教授谈到，新工科研究与实践项目建设，首先要打破以“学科”背景下学院设立的思维定式，突破体制机制障碍，围绕产业需求调整二级学院组织架构。其次要紧跟产业变化趋势构建校企间的无缝衔接通道，驱动校企共享共建教育资源、凝练响应迅速的人才培养机制与模式，形成支持与约束并行的高效联合体系。

讲座中，她表示全体教师尤其是党员教师要发挥先锋模范作用，努力掌握现代教学技术，积极参与科研和教改项目，创新教学思路和教学方法，加强工程能力的训练和培养，丰富教学内容；具备良好的心理素质和积极的人生态度，学会迎接挑战和自我减压。其次，她希望专业教师能及时更新教学理念，加大教学投入力度，鼓励更多教师进行科研和到企业挂职。随后，结合自己教科研和管理工作经历，戴芹副教授认为，创新人才培养对新工科建设有着不可替代的作用，希望全院教师能将自身工作和新工科建设结合起来，拓宽眼界、提高人文素养，以各种形式与企业进行深度合作，提升学院科研能力，为学院培养多元化、创新型人才付出更多的努力和心血。

此次讲座对推动信息工程学院新工科专业建设，提升师资队伍建设水平，促进专业教师成长具有重要意义。学院将以立德树人为引领，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，深入开展新工科研究与实践，推动思想创新、机制创新、模式创新，最终实现教与学融合、实践与创新创业融合、区域化与产业化融合。

撰稿：陈创业

审核：权   赫