（2024年度   第5周）  共16周

信息工程学院教学督导组                  2024年4月1日

一、总体情况

第五周，是学院开展督导听课工作的第三周，为了持续增强教师教学能力水平，加强教风学风管理，规范教育教学秩序，突出教育教学的中心地位。学院所有教研室组织进行了第四轮磨课活动。学院督深入课堂对课堂教学及学生的学习情况等开展督查、评估和指导，发现教学中的中存在的问题，针对问题进行分析，并提出整改建议，具体督导情况如下：

（一）个别教师未能充分备课，对于上课的内容掌握不够充分，课程设计不合理，课堂管理松懈；

（二）课堂秩序和纪律较上周有所下降，各位老师需提高思想认识，要充分的管课堂；

（三）本周学院进行第三轮磨课，根据教学管理中心及学院督导组联合检查后反馈，计算机教研室、信息管理与信息系统教研室整体磨课效果较好。

二、督导听课人员

听课值班督导：苗谨超、胡艳培、李菲、李秋丽、李晓华、桑伢员、马惠强、徐黎

巡课值班督导：汪守斌、李晓华

三、督导主要方向

（一）持续深化教师教学设计、课堂管理

（二）紧抓新教师课堂整体情况，发现问题，促进成长。

（三）听课督导要落实听课制度，听完整的一节课，有助于真实的对教师整个课堂情况的反馈。

四、听课情况与反馈

（一）教师何柏华在公共机房七讲授“数据分析与数据化运营处时，学生上课状态不佳、玩手机较多、课堂互动阶段学生主动性较差，抬头率不好，教师授课内容不熟练。

（二）教师陈鹤元在公共机房一讲授计算机网络时，课前准备不够充分，授课声音较小、不够清晰，课程内容衔接较为生硬，靠近教师前排座位没人。

（三）教师毕乐在大数据云计算技术平台系统实验室二讲授“单片机原理与应用”时，教风较好，声音洪亮，学生学习态度积极，课堂交流互动效果好，但于此同时，教师应当适度掌控课堂节奏。

五、巡课情况与反馈

（一）教师易鑫在公共计算机室三讲授“Web前端开发技术”时，计算机22-2有个别学生上课期间不与老师请假，随意进出教室现象严重。

针对上述问题，督导组建议：

教师应加强对课程知识点的掌握，多加练习讲课的声音以及对课堂的把控，持续加强对课堂的管理，尤其是新教师，要真正站稳讲台。

六、下周工作计划

（一）督导听课人员安排

（二）督导巡课人员

（三）主抓工作重点

下周督导工作的重心将放在学校推送的重点听课名单上、课堂容易“出问题”的教师上、持续督课听课，找出问题帮助其成长，同时上面附图为校级督导推送的重点听课对象，请本周值班人员重点有针对性的开展听课和巡课。为本科合格性评估打下坚实基础。

七、全体督导组成员工作作用有待进一步加强

（一）督导工作要求

专业性与责任感：督导组成员需具备专业的教学知识与丰富的教育经验，以提供准确、有建设性的反馈。每位成员都应承担起督导的责任，认真对待每一次的听课与巡课任务。

公正性与客观性：在评价教师教学、课堂管理、实验室安全卫生学生学习情况时，督导组成员应保持公正和客观的态度，避免个人情感或偏见，切实反映情况，工作做细做实。

细致入微：督导组成员在听课和巡课过程中，应细致观察、记录，发现并反馈教学中存在的问题和不足，同时关注学生的学习状态和课堂互动。

及时反馈与沟通：督导组成员在听课和巡课后，应及时向相关教师反馈评价结果和建议，与教师进行沟通和交流，共同促进教学质量的提升。

持续学习与改进：督导组成员也应不断学习新的教学理念和方法，更新自己的知识库，以提高督导工作的质量和效率。

关于督导工作作用加强的要求

本周督导工作较上周相比，责任心有所加强，但工作作用发挥仍然有不足之处，部分督导没有完成听课任务，没有提交听课记录，督导听课要严格按照工作方案要求进行，请以后工作中及时上交听课记录并按要求反馈相关情况。

通过本周督导工作，教师对待遇课堂的态度明显有所重视，但仍未达到期望效果，请全体老师继续努力，让我们共同提升教学质量，为学生提供更好的学习环境。同时，也希望各位教师能够认真对待督导反馈，积极改进教学方法和管理方式，共同推动学院教学工作的发展。